Liens entre la maison et l’école

L’apprentissage peut avoir lieu partout. Il y a bien des façons d’encourager l’apprentissage à la maison et d’orienter votre enfant sur le chemin de l’apprentissage à vie.

• Créez un milieu propice à l’apprentissage chez vous.
• Jouez avec votre enfant à des jeux de société, à des jeux de cartes et à des jeux vidéo appropriés. Ceci l’aidera à s’entraîner à lire, à compter, à écouter et à attendre son tour.
• Faites participer votre enfant aux travaux domestiques. En lisant une liste ou un tableau de tâches à accomplir, il pourra acquérir des compétences d’organisation et le sens des responsabilités.
• Préparez ensemble des repas simples. Ceci l’aidera à apprendre à mesurer, à lire des instructions, à développer ses habiletés motrices et à savoir faire des choix sains en matière d’alimentation.
• Lisez avec votre enfant et discutez de ce que vous lisez.
• Allez faire des promenades à pied. Parlez des choses que vous voyez et des événements intéressants qui se passent dans le quartier.
• Chaque jour, veillez à ce que votre enfant soit prêt pour l’école – Il est plus facile pour les enfants de se concentrer s’ils ont assez dormi et s’ils mangent un bon déjeuner, ainsi que des bons goûters et un bon lunch.
• Ayez une attitude positive envers l’éducation et le travail scolaire – Votre attitude positive peut avoir une influence sur la perspective de votre enfant en ce qui concerne son apprentissage et son expérience scolaire. Vous pouvez montrer quotidiennement votre enthousiasme pour l’apprentissage :
•  en lisant le journal, des recettes, des instructions de projets particuliers, des revues et des livres;
• en cherchant les endroits mentionnés à la télévision ou aux nouvelles;
• en cherchant la signification de mots inconnus et en expliquant ce qu’ils veulent dire;
• en discutant des événements qui se passent dans la communauté;
• en écoutant des histoires et en en racontant vous-même.
• Parlez avec votre enfant de sa journée d’école – Demandez-lui ce qu’il a appris ce jour-là. Quelle a été son activité préférée? Celle qui lui a le moins plu? Pourquoi?
• Organisez des périodes d’études positives à la maison :
• Prévoyez un moment propice pour les devoirs – Prenez l’habitude de lui faire faire ses devoirs à la même heure chaque jour.  
• Prévoyez un espace propice pour les devoirs – Trouvez un espace tranquille et bien éclairé, où vous placerez les fournitures nécessaires.
• Éliminez les distractions – L’espace réservé aux devoirs ne devrait pas contenir de distractions, comme les téléphones cellulaires, les appareils pour envoyer des messages-textes, les jeux vidéo et la télévision.
• Prévoyez des pauses – Les pauses peuvent améliorer l’attention.
• Créez un calendrier familial – Indiquez les dates de remise des travaux, les activités parascolaires et les autres événements. Parlez des étapes nécessaires pour terminer les projets, ainsi que du temps et des objets dont ils ont besoin (livres, fournitures, etc.).
• Discutez avec vos enfants de ce qu’ils ont appris – En décrivant ce qu’ils ont appris, ils renforcent l’apprentissage en question. Ceci leur permet aussi de poser des questions sur certaines choses dont ils ne sont pas sûrs ou au sujet desquelles ils voudraient en savoir plus.
• Communiquez régulièrement avec l’équipe scolaire – Il est très utile pour l’équipe scolaire d’être au courant des changements importants qui ont lieu dans la vie de votre enfant et qui pourraient avoir un effet sur son apprentissage et sa vie à l’école.

La communication entre la maison et l’école peut se faire de différentes façons : en personne, par téléphone, par écrit et par courriel. Demandez à l’enseignant de votre enfant quelle est le meilleur moyen pour lui poser des questions et lui fournir des renseignements sur votre enfant. Dites-lui de quelle façon vous aimeriez recevoir les renseignements et les demandes. Parfois, une conversation, soit en personne, soit au téléphone, peut être la manière la plus adaptée de partager des renseignements ou de discuter d’une question délicate.

• Apprenez à connaître l’enseignant de votre enfant et l’équipe scolaire – Quand votre enfant arrive dans une nouvelle école, demandez qui fera partie de son équipe de soutien. Si vous participez à une réunion, demandez à ce que les personnes se présentent et parlent de leurs rôles.
• Communiquez – Il est très utile pour l’équipe scolaire d’être au courant des changements importants qui ont lieu dans la vie de votre enfant et qui pourraient avoir un effet sur son apprentissage et sa vie à l’école. Le fait de communiquer avec l’école peut aider le personnel enseignant à adapter le programme de votre enfant et à décider si des stratégies ou des mesures de soutien différentes ou supplémentaires sont nécessaires.  

  Exemples de renseignements importants à communiquer :

• les techniques efficaces de soutien du comportement et de l’apprentissage que vous adoptez à la maison
• tout changement à la maison pouvant causer des réactions émotionnelles chez l’enfant
• les résultats d’évaluation ou les diagnostics
• tout changement concernant l’état de santé de l’enfant
• les objectifs que vous poursuivez à la maison pour votre enfant

Si vous fournissez des renseignements au sujet d’un problème qui a un effet sur l’apprentissage et le comportement de votre enfant, demandez au personnel enseignant ou à la direction d’en parler aux autres membres de l’équipe scolaire, au besoin.

Discutez des situations particulières
Il peut être souhaitable de discuter des situations particulières et des manières d’y faire face avec le personnel de l’école. Par exemple, si votre enfant s’absente souvent ou pour de longues périodes en raison d’une maladie ou pour recevoir des traitements médicaux, discutez de la manière dont votre enfant et vous-même aimeriez que ce sujet soit traité avec la classe. Élaborez un plan pour composer avec les travaux scolaires non faits, le manque d'énergie et le maintien des relations avec les camarades de classe.

Il est important de communiquer souvent, mais il est également important de bien communiquer.

Les éducateurs, les parents et les autres intervenants collaborent en vue de créer des écoles sûres, respectueuses et positives dans lesquelles chaque élève a l’occasion de faire de son mieux. Tout le monde coopère pour cela. Cependant, même dans l’école où l’atmosphère est la plus positive, il peut se produire des désaccords et des malentendus.

Si vous vous préoccupez de quelque chose qui s’est passé à l’école, il est important de savoir à qui parler et quand. Commencez par la personne qui a le lien le plus direct avec la situation en question. Si vous continuez à avoir des préoccupations après cela, adressez-vous à la prochaine personne dans l’échelle de communication, etc. Par exemple, si vous vous inquiétez d’une situation qui s’est produite dans la classe de votre enfant, vous devriez d’abord parler à l’enseignant de votre enfant. Si la situation ne peut pas être résolue avec l’enseignant, renseignez-vous pour savoir s’il y aurait une autre personne à qui parler avant de communiquer avec le directeur.

Les éducateurs sont des enseignants, des directeurs, des spécialistes scolaires et d’autres personnes qui travaillent dans les écoles. 

La plupart des écoles et des divisions scolaires du Manitoba sont organisées selon l’échelle suivante : 

• École
• Élève
• Enseignant
• Autres membres de l’équipe scolaire, s’il y a lieu
• Directeur

• Division scolaire
• Personnel administratif principal (coordonnateurs experts-conseil, directeurs
• Dir. général

• Commission scolaire
• Commissaires d’école 

Chaque parent, chaque élève, chaque enseignant et chaque administrateur a une perspective unique sur ce qui se passe à l’école et la contribution de chacune de ces personnes est précieuse. Les éducateurs sont des professionnels formés et expérimentés. Leur conduite se fonde sur des codes de pratique professionnelle. Les parents connaissent leurs enfants mieux que quiconque. Lorsqu’ils partagent ce qu’ils savent, l’information peut être une ressource précieuse en cas de problèmes à l’école.

Pour plus de renseignements

Un travail collectif : Guide de résolution efficace des problèmes à l’intention des écoles, des familles et des collectivités donne des renseignements sur la résolution de problèmes dans le système scolaire. Ce document est affiché sur le site Web d’Éducation Manitoba :
http://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/parents/resolution/docs/resolution_efficace.pdf

La brochure donne un survol des renseignements contenus dans le guide. Ce document est affiché sur le site Web d’Éducation Manitoba :
http://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/parents/resolution/docs/brochure.pdf

• être bénévole dans la classe;
• aider à superviser les élèves pendant les excursions scolaires;
• mettre vos compétences au service de la classe, par exemple en construisant des étagères ou en faisant des coussins pour l’aire de lecture;
• parler aux élèves de votre carrière;
• participer aux activités parascolaires dans les domaines suivants : sports, art et artisanat, échecs, science, environnement, aménagement paysager, débats, langues, photographie, théâtre;
• aider à coordonner des projets scolaires, comme les bulletins de nouvelles, par exemple;
• devenir membre du conseil de parents ou de comités;
• participer aux campagnes de collecte de fonds.

Pour plus de renseignements

Les partenariats scolaires : Guide à l’intention des parents, des écoles et des collectivités est affiché sur le site Web d’Éducation Manitoba : http://www.edu.gov.mb.ca/m12/frpub/soutien/partenariats_scolaires/docs/partenariats_scolaires_document.pdf

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